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2006年3月26日（日）佐賀新聞朝刊1頁より

以前から議論になっている佐賀県立病院好生館の移転問題。
今日の佐賀新聞一面に、佐賀市嘉瀬地区へ移転するということで、知事が方針を固めたとある。

この問題では、佐賀駅西の「どんどんどんの森」が選定されていたが、佐賀市の市有地譲渡拒否があり、一時候補地選定が頓挫していた。
とりあえずこれでひと段落といったところだろうか。

それから、2面、3面には、「まちづくりシンポin多久」の模様が掲載されている。

先日実家に帰ったときに最近の多久の小学生のことを聞いたら、論語を学んでいるという話があった。
へえ縲怐Aと思っていたのだが、シンポジウムの発言のなかにも、多久の小学生が論語を100くらいは覚えているという発言がでていて、本当の話だったんだ、と感心した。

私も多久出身だが、論語を覚えることなんてなかったので、ずいぶんと変わったものだな縲怩ﾆ思う。細かくいうと、聖廟のある地区は多久町というところで、私は北多久町の北部小学校だったので、聖廟との係わり合いも、小学生のころはほとんど理解していなかったといっていい。
聖廟のことや孔子のことを先生も教えてくれたと思うのだが、ほとんど覚えていない。ほかの同級生もだいたいそんな感じではないだろうか。

別に論語を暗誦できたからといってすぐに何かの役に立つわけではないだろうが、学ぶこと、勉強するこへの抵抗がなくなるだろう。
学ぶこと、勉強への抵抗をなくすというのは非常に大事なことだと思う。

野口悠紀雄氏の「超」勉強法という本だったか、パソコンアレルギーは、文字を早く打てるようにすることで克服できるとあったが、これは私がパソコンを始めた頃に実践した手法で、いまではWebプロデューサーになっているのだから、成功した方法だ。

いまでこそたまにはパソコンの使い方を教える側になるときもあるのだが、8年前、会社に入る前まではワープロのキーボードをちょっと触ったことがあるくらいで、パソコンはまったく知らなかった。
会社に入って何をしたかというと、定時が終わるととにかく文字打ちだけを徹底してやった。ちょうど手書きの小説の原稿があったので、これ幸いとばかりに練習のために、手書き原稿をデータ化していった。最初はぽつぽつと、キーボードを叩いていたが、不思議なもので打ち方が早くなり、そのうちブラインドタッチもできるようになった。1ヶ月もかかっただろうか。おかげで文字打ちの仕事から順次するようになり、HTML組んだり、イラストレーターというソフトやフォトショップというソフトも少しは扱えるようになった。
なんでも基礎なんだなあ、というのは経験値としてある。

で、まちづくりのことに強引に結びつけると、まちづくりは結局人がやることなので、人づくりということで、人づくりとはとどのつまり、教育ではないかと思うのだ。
というかみんもそう思っているだろうから、あらためて言うまでもないことだろう。

イギリスのブレアではないが、大事なのは、教育、教育、教育だ。